W pierwszym etapie działań opracowano ankietę w formie arkuszy oceny dla każdego z przedmiotów specjalistycznych wynikających z programu kształcenia w tych dwóch zawodach. Wykładowcy WSL wraz z nauczycielami szkół średnich będą starali się odpowiedzieć na 3 pytania: czy programy nauczania w zawodach technik spedytor i technik logistyk spełniają wymagania określone w standardach kształcenia, są dostosowane do wieku i możliwości intelektualnych ucznia, są możliwe do realizacji przez nauczycieli i odpowiadają potrzebom przyszłych pracodawców; czy programy nauczania mają wystarczające wsparcie w postaci podręczników, zestawów ćwiczeń, wyposażenia w pomoce naukowe, laboratoria, itp.; czy nauczyciele mają wystarczające przygotowanie merytoryczne do nauczania konkretnych przedmiotów specjalistycznych, czy też potrzebują wsparcia w postaci kursów dokształcających lub studiów podyplomowych.
W oparciu o uzyskane wyniki Wyższa Szkoła Logistyki planuje podjąć działania, w celu realnej pomocy dla szkół i nauczycieli. Jeśli okaże się to konieczne, Uczelnia zaproponuje władzom oświatowym zmiany w programie. WSL bierze także pod uwagę organizację szkoleń, seminariów i studiów podyplomowych dla nauczycieli. Inicjatywa WSL jest innowacyjną w skali kraju próbą zidentyfikowania problemów kształcenia logistycznego na poziomie szkół średnich, poprawiającą wykształcenie średnie w tym zawodzie i poszerzającą świadomość uzyskania atrakcyjnego zawodu, dla którego otwierają się obecnie duże możliwości rynkowe. Wychodząc naprzeciw potrzebom, Instytut Logistyki i Magazynowania wydał "Podstawy logistyki" – pierwszy w Polsce podręcznik dla szkół średnich dotyczący problematyki logistycznej, który może być przydatny także dla osób chcących poszerzyć swoją wiedzę na ten temat, z którym wcześniej nie miały styczności.